《质点和位移》运动的描述PPT

《质点和位移》运动的描述PPT

第一部分内容：学习目标

1.理解质点的概念和物体能视为质点的条件．

2．理解位移的概念，知道位移和路程的区别与联系．

3．知道矢量和标量，能区分矢量和标量．

4．初步认识s－t图像，掌握s－t图像的物理意义.

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质点和位移PPT，第二部分内容：新知探究

基础梳理

一、质点

1．定义：用来代替物体的有_________的点．

2．物体可视为质点的条件

(1)物体的_________和_________可以忽略．

(2)物体上任意一点的运动可以代替_________物体的运动．

3．一个物体能否看成质点是由______________决定的．

4．理想模型：在物理学中，突出问题的_________因素，忽略_________因素，建立理想化的“物理模型”，是经常采用的一种科学研究方法．_________就是这种物理模型之一．

二、位移

1．位移：由____________指向____________的有向线段，用符号_________表示．

2．物理意义：描述运动物体空间_________________．

3．直线运动位移的描述：如图所示，一个物体沿直线从A点运动到B点，若A、B两点的位置坐标分别为xA和xB，则物体的位移为s＝_________．

4．标量和矢量：只有大小没有_________的物理量是标量；既有_________又有_________的物理量是矢量．

5．位移－时间图像：用来描述物体运动的_________随时间变化的规律．如图所示，常用横坐标表示_________，用纵坐标表示_________．

自我检测

思维辨析

(1)小物体在任何情况下都可视为质点．(　　)

(2)球形物体可视为质点，其他形状的物体不能视为质点．(　　)

(3)汽车里程表记录的是汽车发生的位移．(　　)

(4)位移的正、负号表示方向，温度的正、负号表示大小．(　　)

基础理解

(1)在花样滑冰比赛中研究运动员的动作技巧时可以视为质点吗？研究运动员的轨迹时可以视为质点吗？

(2)裁判给跳水运动员打分时运动员可视为质点吗？

(3)研究行驶中的“复兴号”高铁上乘员的运动时，选取什么物体为参考系比较方便？研究“复兴号”列车的运动时，选取什么物体为参考系比较方便？

(4)如图所示，位移—时间图像是物体运动的轨迹吗？

提示：(1)不可以　可以　(2)不可以　(3)高铁　地面

(4)不是．位移－时间图像反映的是物体运动的位移随时间的变化规律，不是物体运动的轨迹．

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质点和位移PPT，第三部分内容：师生互动

质点模型的理解

问题导引

1．2019年1月20日中国乒乓球选手陈梦在2019国际乒联世界巡回赛匈牙利公开赛中战胜队友朱雨玲赢得女单冠军．在研究陈梦的发球技术动作时，能否把乒乓球看成一个质点？若研究乒乓球的运动快慢时，能否把乒乓球看成一个质点？

2．在研究“复兴号”列车由北京开往广州所用时间时，能否把列车看成一个质点？如果研究列车通过一座隧道的时间，能否把列车看成一个质点？

[要点提示]　1.不能　能　在研究陈梦的发球技术动作时，需要研究乒乓球的击球点、旋转方向等特点，不能把乒乓球看成一个质点；研究乒乓球的运动快慢时，不用考虑乒乓球的旋转、大小等特点，可以把乒乓球看成一个质点．

2．能　不能　在研究“复兴号”列车由北京开往广州所用时间时，不用考虑列车的长度及大小，能把列车看成一个质点；如果研究列车通过一座隧道的时间，需要考虑列车的长度，不能把列车看成一个质点．

【核心深化】

1．对质点的理解

项目内容 解读

定义用来代替物体的有质量的点 与几何中的“点”不同：有位置、有质量

条件大小和形状对研究的问题可以忽略不计 地球绕太阳公转时、飞机在空中航行时

注意同一物体，在不同条件下，有时可视为质点，有时就不能视为质点 竞走运动中，看成绩时可以视人为质点，但看动作是否规范时就不可以视人为质点

说明质点是一个理想模型，是一种科学抽象，目的是使问题简化，便于研究

特别提醒

(1)质点是一种科学的抽象，是一种理想化的物理模型，是在研究物体运动时，抓住主要因素，忽略次要因素，对实际物体进行的近似处理．

(2)在物理学中，突出问题的主要因素，忽略次要因素，通过对事物的抽象，建立理想化“物理模型”，并将其作为研究对象，是经常采用的一种科学研究方法．

2．把物体视为质点的三个条件

(1)当物体上各部分的运动情况都相同时，物体上任何一点的运动情况都能反映物体的运动，物体可看成质点．

(2)物体的大小、形状对所研究的问题无影响或可以忽略不计的情况下，可将物体看成质点．

(3)物体有转动，但相对于平动而言可以忽略其转动时，可把物体视为质点．如图所示，汽车在运行时，虽然车轮转动，但我们研究的是车辆整体的运动快慢，这时可将汽车视为质点．

关键能力1　质点概念的理解

下列关于质点的说法中，正确的是(　　)

A．质点是一个理想化模型，实际上并不存在，所以引入质点概念没有意义

B．只有体积很小的物体才能视为质点

C．凡轻小的物体，皆可视为质点

D．如果物体的形状和大小对所研究的问题属于无关或次要因素，即可把物体视为质点

关键能力2　质点的判断

(2019•衡水高一检测)2018年08月18日至2018年09月02日第18届亚洲运动会在印度尼西亚雅加达举行，在以下几个亚运会比赛项目中，研究对象可视为质点的是(　　)

A．在撑杆跳高比赛中研究运动员手中的支撑杆在支撑地面过程中的转动情况时

B．确定马拉松运动员在比赛中的位置时

C．跆拳道比赛中研究运动员动作时

D．乒乓球比赛中研究乒乓球的旋转时

[思路点拨] (1)明确各项比赛的基本特点．

(2)明确物体的形状或大小对研究的问题是否有影响．

借题发挥

物体能否看成质点的判断方法

(1)确定问题的性质，即题中关注的要素是什么，分析、求解的物理量是什么．

(2)假设物体的形状、大小被忽略，思考要求解的物理量、关注的要素是否受影响．若不受影响，物体就能被看成质点；若受影响，则物体不能被看成质点．　

【达标练习】

1．(多选)关于质点，以下说法正确的是(　　)

A．质点就是很小的物体，如小球、分子、原子等

B．描绘航空母舰在海洋中的运动轨迹时，航空母舰可看成质点

C．一山路转弯处较狭窄，司机下车实地察看，判断汽车是否能安全通过，此时在司机看来汽车是一个质点

D．体积很大的物体有时也能看成质点

2．观察下列的四幅图，对图中各运动物体的描述正确的是(　　)

A．图①中研究投出的篮球的运动路径时不能将篮球看成质点

B．图②中观众欣赏体操表演时不能将运动员看成质点

C．图③中研究地球绕太阳公转时不能将地球看成质点

D．图④中研究子弹射穿苹果的时间时可将子弹看成质点

探究2 位移和路程

问题导引

1．如图所示，某旅行者从北京到上海，他有三种出行方案：(1)乘高铁直达；(2)乘飞机直达；(3)先乘汽车到天津，再换乘轮船到上海．三种方案的路程是否相同？位移是否相同？

2．小明同学乘坐出租车从家门口去了学校，由于忘带物品又乘出租车返回家门口，准备支付出租车费时，他和司机师傅开玩笑说：“我乘坐出租车的位移为零，因此不需要支付车费”．

关于小明的说法你怎么评价？

[要点提示]1.三种方案的路程不同，但位移相同，即都是从北京到上海，初位置、末位置一样．

2．小明说乘坐出租车的位移为零是正确的，但其路程不为零，他应该按乘坐出租车的来回路程支付车费．

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