《机械效率》简单机械PPT教学课件

《机械效率》简单机械PPT教学课件

第一部分内容：知识要点基础

知识点1　有用功和额外功

1.用水桶从井里提水,人对水做的功是　有用　功,对桶做的功是　额外　功。当桶掉进井里,要把桶打捞上来,对桶做的功是　有用　功,对水做的功是　额外　功。

2.如图所示的装置,用250 N的拉力F将重为400 N的物体匀速提升2 m,下列说法正确的是( B )

A.总功为105 J B.有用功为800 J

C.额外功为300 J D.以上都不对

知识点2　机械效率

3.如图,用一个动滑轮把重90 N的沙袋从地面提到6 m高的脚手架上,所用的拉力是60 N,则此动滑轮提升沙袋的机械效率是75%。

4.甲、乙两种机械的效率分别是70%和50%,则下列说法中正确的是( D )

A.使用甲机械省力

B.使用甲机械做功快

C.在相同的时间内,使用甲机械完成的功多

D.乙机械的额外功在总功中占的比例大

5.在用滑轮组提升重物时,采取下列措施,不能提高机械效率的是( D )

A.减小机械中的摩擦 B.减小动滑轮的重

C.增加被提货物的重 D.加快提升物体的速度

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机械效率PPT，第二部分内容：综合能力提升

6.送气工人将一瓶液化石油气从一楼扛到三楼,在这个过程中,送气工人对钢瓶( 不包括石油气 )所做的功是　额外功　;到了三楼后,送气工人又把用户家里的空瓶子带下了楼,在这个过程中,送气工人对钢瓶所做的功是　有用功　( 均选填“有用功”“额外功”或“总功” )。

7.如图所示,当工人师傅用400 N的拉力向下拉绳时,可使重680 N的重物匀速上升,此过程中滑轮组的机械效率为　85%　。

8.如图,甲、乙杠杆的质量和长度均相同。分别使用甲、乙杠杆将物体A提升相同的高度,则在工作过程中甲、乙杠杆的机械效率相比η甲<( 选填“>”“=”或“<”)η乙。

9.小明用滑轮组把一箱货物从一楼提升到三楼,感到很“吃力”。他在滑轮组的轴上加润滑油后,感觉不再“吃力”。加润滑油后,小明做功的( A )

A.有用功不变,总功减小

B.有用功增加,总功增加

C.有用功减小,总功减小

D.有用功减小,总功不变

10.甲升降机比乙升降机的机械效率高,它们分别把相同质量的物体匀速提升相同的高度,则( D )

A.乙升降机提升重物做的有用功多

B.甲升降机的电动机做的额外功多

C.甲升降机的电动机做的总功多

D.乙升降机的电动机做的总功多

11.在斜面上将一个质量为5 kg的物体匀速拉到高处,如图所示,沿斜面向上的拉力为40 N,斜面长2 m、高1 m。把重物直接提升h所做的功作为有用功。g取10 N/kg,下列说法正确的是( C )

A.物体只受重力、拉力和摩擦力三个力的作用

B.对物体做的有用功是40 J

C.此斜面的机械效率为62.5%

D.物体受到的摩擦力大小为10 N

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机械效率PPT，第三部分内容：拓展探究突破

15.小明同学用如图所示的实验装置测量杠杆的机械效率。

( 1 )实验中,小明竖直向上匀速拉动弹簧测力计,他这样做的目的是　使弹簧测力计的示数和作用在杠杆上的拉力相等　;

( 2 )实验中,使用该杠杆提升钩码做功时,其额外功的主要来源是　杠杆的自重( 或杠杆支点处的摩擦 )( 写出一条即可 );

( 3 )为了进一步研究杠杆的机械效率与哪些因素有关,小明同学用该实验装置,先后将钩码挂在图中的A、B两点。测量并计算得到如表所示的两组数据:

分析表格中数据,不能得出“杠杆的机械效率与所挂钩码的重力有关,钩码越重其机械效率越高”的实验结论,其理由是　没有控制两次实验时钩码所挂的位置相同( 写出一条即可 )。

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