《简单机械》PPT(第三课时)

《简单机械》PPT(第三课时)

第一部分内容：学习目标

1.认识定滑轮、动滑轮。

2.能描述定滑轮、动滑轮的特点，说明定滑轮的实质是一个杠杆

3.认识滑轮组的特点

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简单机械PPT，第二部分内容：滑轮

周边有槽，可以绕着中心轴转动的轮子。

问题：利用一只滑轮、细线、铁架台来提升物体，你有几种方法？并通过实验，研究你所使用的滑轮有什么特点？

滑轮的探究

探究一：定滑轮有什么优点呢？

1.用弹簧秤测出钩码的重G1。

2.通过定滑轮用弹簧秤匀速拉动钩码，弹簧秤的读数F1，并与G1比较。

3.改变拉力的方向，如图丙，注意观察弹簧秤的读数F是否改变?同时注意观察F1拉过距离与重物上升高度间的关系。

定滑轮不能省力；为何还用？

结论：使用定滑轮不能省力；但可以改变力的方向。

探究二：动滑轮有什么优点呢？

1.用弹簧秤测出钩码和滑轮的总重G2 ，通过动滑轮用弹簧秤匀速拉动钩码，弹簧秤的读数F2，并与G2 比较。同时注意观察F2拉过距离与重物上升高度间的关系。

结论：动滑轮可以省一半力，但要多移动距离。

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简单机械PPT，第三部分内容：定滑轮和动滑轮

1、定滑轮：转轴固定不动的滑轮。

特点：不能省力，但可改变了力的方向。

2、动滑轮：转动轴与重物一起移动的滑轮。

特点：能省力一半，但不能改变力的方向。

拉力的移动距离2倍于物体上升的距离s＝2h

为什么定滑轮不能省力，而动滑轮能省一半力呢？

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简单机械PPT，第四部分内容：滑轮组

由一个定滑轮和一个动滑轮组成。

结论：拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。

探究三：滑轮组的省力情况

确定n 的方法：在定滑轮与动滑轮之间横切一刀，吊着动滑轮的绳子数为n

使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重和动滑轮的几分之一即F＝1/n（G物＋G动）

拉力移动的距离是重物移动距离的几倍。 （使用滑轮组虽然省了力，但费了距离）S=nh

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简单机械PPT，第五部分内容：巩固练习：

1：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于＿＿＿N。（不计摩擦）

2：如上图(b)所示,物体A重为100N,挂重物的钩子承受的拉力是＿＿N.人匀速拉绳子的力是＿＿N（动滑轮自重不计）

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